ПЕРВОЕ ПРАВИЛО РАБОТЫ С ЭЛЕКТРОННЫМ УЧЕБНИКОМ

     Каждая фраза, как в тексте теоретического объяснения, так и в тексте задачи после прочтения должна быть понятна. Это значит, что для каждой физической величины, входящей во фразу, Вы должны суметь дать определение или понятие. Например, если в тексте Вы видите слово скорость и, спросив себя, а что оно означает, получаете ответ, что это что-то вроде быстроты движения или т.п., то это означает, что Вы, попросту, не понимаете, о чём идёт речь. До тех пор, пока Вы не выясните физический смысл этого термина, дальнейшее изучение текста в лучшем случае бесполезно. Если же на этот вопрос Вы отвечаете, что есть, по крайней мере, четыре величины, связанные с процессом движением тела, определения которых содержат слово скорость: средняя скорость, мгновенная скорость, средняя линейная скорость, линейная скорость и можете дать каждой из них определение, то Вы полностью понимаете физический смысл термина и, поэтому, можно продолжать изучение проблемы.

     При изучении теории или объяснения задачи проводите постоянный самоконтроль понимания текста. Нужно добиться того, чтобы при упоминании физической величины в Вашем сознании всплывало определение этой величины. Не ленитесь лишний раз вызвать ссылку.

      Если Вы знаете определение, то по нему Вы сможете написать формулу и установить область её применения, а вот знание только формулы, зачастую, не позволяет найти область применения.