Особености разработки диалогового электронного учебника по физике

      Электронный учебник разрабатывался физиками, имеющими большой опыт преподавания в ВУЗ - ах и подготовки абитуриентов к поступлению в ВУЗ.    

      Основным принципом при разработке учебника был подчинённость задач программирования задачам обучения. Поэтому, вычислительная часть программы создавалась специально для решения задач обучения и подчинена им, а не приспосабливались уже имеющиеся программы, например, программы работы с базами данных, к задачам обучения.

       Это потребовало больших затрат времени на разработку специальных алгоритмов, например, изображения формулы на экране монитора, распознавания текста формулы по её записи на экране, автоматического построения программы вычислений по формуле, распознавания правильности построения графического объекта, создания специальных словарей для распознавания текста описания физического смысла переменных.

      Однако именно такой подход позволил избежать необходимости изучения специального языка программирования ради работы с программой. Запись формул учащимися полностью аналогична привычной записи в тетради: там, где в тетради, что-то пишется или рисуется (например, показатель степени, индекс и т.п.) на экране всегда предусмотрено место для воспроизведения такой же записи или рисунка.